Sunday, April 26, 2009

Nettsteder for læring

På nettstedet go2web20 kan en enkelt og greit få en kjapp oversikt over mylderet av nettsamfunn.  Netsamfunnene er tagget slik at en kan finne nettsteder som passer for det formålet en ønsker. Et klikk på e-læring gav følgende resultat:


og kunnskap ga disse


Det å manøvrere i den kunnskapsoverfloden som er på nett blir litt lettere om man har noen “veiskilt”. Go2web20 kan kanskje være et slikt?

Gode verktøy for Twitter

Mens jeg fremdeles er inne på temaet Twitter kan jeg jo legge ut denne listen.  Den er laget av Adam Arthur som kaller seg  Firstlegion på Twitter.  Han har laget en oversikt over mange av de verktøyene som er blitt utviklet for Twitter (er og noen her som ikke er knyttet til Twitter).  Denne listen er fyldig, men ikke utfyllende, og er stort sett koblet til ett nettsamfunn.  Gir en artig utfordring for dem som vil stenge for sosial web på skoler eller arbeidsplasser.  Finnes alltid en app som kan omgå stenging.  Jeg har ikke sjekket ut alle disse lenkene, så hvor gode og funksjonelle de enkelte er kan jeg si lite om.

image 1. TwitterAnalyzer: lets you see different statistic charts about you and your Twitter friends' behavior at the site.
2. MicroPlaza: filters your Twitter timeline and displays the Web pages shared by the people you follow along with all associated comments. Essentially it delivers you a personalized news wire created by people of interest to you.
3. TinyChat: a free service that allows you to create a free chat room that is accessible by anyone with a browser. Simply create a chatroom from the homepage then send the link it gives to you to anyone you want to chat with. After you leave the chat room, all the chat data is gone, so its perfect for secure chats.
4. Twessenger: when enabled, Twessenger automatically updates your Messenger Personal Message at regular intervals to reflect your latest Twitter tweet. Because Twitter supports updates via the web, IM, and SMS from your cell phone, you can now update your Messenger status message from wherever you are.
5. Twickie: a free service that fetches Twitter replies for you (and gives you an easy way to view and export them).
6. ShareMeme: allows you to communicate with all of your friends from one place. Using ShareMeme, you can send text messages, G-Chat messages, AIM instant messages, Twitter direct messages, and emails all from one easy-to-use interface.
7. Tweet3: whether you've got one Twitter account or manage multiple accounts (friends, business, another language - the reasons are plentiful), Tweet3's got you covered. Easily click between profiles and customize colors for each account. Tweet3 is utilizing Google's powerful charting and map APIs to bring you useful data about your Twitter accounts and URLs that you share.
8. TriggaMe: Organize all your social networks in groups - Create groups for buddies, office, family and more. Post to Twitter, Facebook, Friendfeed, Xing, Pounce,, Plurk, Plaxo, Frazr, Rejaw, Brightkite and LinkedIn. [I REALLY USE THIS ONE A LOT. IT'S A REAL TIME SAVER].
9. Twitrans: fast human translation of your tweets directly from your twitter account by sending RM (Reply message) to @twitrans with the source and target languages and the message to translate. Text will be translated by freelance translators around the world, translation service 24/7 in all major languages.
10. Twtpoll: a simple survey/ poll twitter app. Type in a 140 chars question, type in multiple choice answers, and share it in social networks, or embed it in your blog.
11. a simple service that cuts out the middle man when it comes to posting to your social services such as Facebook, Twitter, Jaiku, Tumblr and Pownce with more being added soon.
12. Sendeo: a single dashboard for your digital life. Sendeo looks and feels like a look up window for all of your people, places, and things. It is your hard drive on the web and everything is securely stored and managed. Clicking publish enables you to share your files via email or onto Twitter, Facebook, Digg, Delicious and Reddit.
13. Phweet: lets you accept calls with one click from your Twitter page or Twitter clients. Phweet is a simple service where you don’t need to download or share anything more to talk. The call is contained within a PhweetUrl; a smart link that calls you. And you can share who you are talking to in real time without having to reveal or exchange phone numbers or other identities.
14. Sendible: lets you connect with people by scheduling and receiving messages at a time you choose. Send unlimited email, sms and social network messages to be delivered at a time you choose. Easily access all your email and social network contacts and reach them wherever they may be, and more.
15. Twitzu: Having a meetup, get together or party? Now you can blast it out to your Twitter followers. Twitzu creates an event standard for Twitter. Using the site, Twitterers can create an event page for their meetup, party, get together etc. and send it out to their followers who can then RSVP with just a click.
16. FeedTweeter: a little service that allows you to link Twitter to your other activities. Basically it's a system that keeps track of an RSS feed and processes any new items that appear.
17. Chirrup: is a comment system which uses Twitter as a datastore. People send Twitter replies to you about your site, then Chirrup fetches all of the replies from Twitter, and sorts them by URL so you can have a comment feed for each page in your site. You can put the comments wherever you want them, and style them.
18. moblf, (Mobile Life): brings Web to SMS. It is a mobile interface that enables you to interact with web services (like twitter) using your mobile phone, particularly SMS text messaging. It empowers you to access your favorite web services anytime, anywhere from the mobile. [VERY COOL]
19. TweetCube: allows you to share files on Twitter. Blast out your images, videos, music and more with just a couple of clicks. TweetCube is 100% free but the maximum file size you can upload is currently 10mb. You can upload as many files as you want. Old files will delete after 30 days.
20. Twitterfone: is a free service that lets you update your Twitter feed using your voice from any mobile or cell phone. You call it, speak your tweet, and hang up. A short while later, your tweet will be posted on Twitter.
21. Mr. Tweet: is a personal networking agent who helps expand a network easily by recommending you to relevant followers, helping you discover people relevant to your needs, and improving your Twitter usage via useful statistics.
22. TwitterBerry: a mobile client for BlackBerry that gives you the power to post updates to Twitter. It works over the data network, so you don't need to use SMS.
23. ExecTweets: a cooperative product of Twitter, Federated Media and Microsoft, it features Twitter feeds from "top business execs." There are a few other cool features here that Twitter should adopt.
24. Ginx: a web-based Twitter client that provides and richer experience for sharing and discussing links.
25. Tweetie: a fast, full-featured twitter client for iPhone and iPod touch. You can do everything you expect plus handle multiple accounts, update TwitPic, perform automatic link-shrinking, etc. AWESOME.
26. TweetDeck: the most popular Adobe Air app for Twitter, displays useful columns of tweets, replies, retweets, etc., plus it integrates services from Twitter, Twitscoop, 12seconds, Stocktwits and now Facebook. The choice of champions.
27. Twidentify: Search all of Twitter, but sort the results by the people who get retweeted the most. This will help you find opinions that others feel are worth spreading.
28. 2tweet: email multiple photos and videos with a message to 2tweet and they will Tweet on your behalf, including a link to a slideshow of your pics or vids.
29. Twuffer: allows the Twitter user to compose a list of future tweets, and schedule their release. Appear to never sleep. I love this one. If I want to go out of town or take a vacation WITHOUT TWITTERING, I can.
30. tweetchat: create rooms in Twitter to 'chat' about a particular topic.
31. Twitroid: a Twitter app for Android mobiles
32. my tweet space: "customize and brand your Twitter space". Select a background, input contact details etc. and upload photos. Good to use if you're not a designer at heart. Wait a minute, I haven't made my on Twitter space design yet either- and I'm a designer!
33. Qwitter: e-mails you when someone stops following you.
34. Friend or Follow: lets you know who you are following that's not following you back and who's following you that you're not following back.
35. TweetRemote: add Tweets to your blog, but with the option to restrict what gets re-posted..
36. EventBox: a revolutionary social application for Mac. It seamlessly integrates many social websites, including Flickr, Facebook, Twitter, Reddit, RSS and Google Reader. It allows you to interact with them and receive notifications, all from a stunning user interface.
37. MessageDance: lets you send updates to Twitter from your email. You can have all of your MessageDance messages go there automatically or selectively send the ones you want.
38. BigTweet: BigTweet installs as a bookmarklet and allows you to post to Twitter from any web page.
39. OutTwit: (Outlook + Twitter = OutTwit) Use Twitter from Outlook.
40. twiPing: Twitter Contact Management Software. Follow and unfollow large batches of friends and followers with a single click.
41. Twitter Toolbar: Downloading this free toolbar gives you instant access to Twitter. You can use the toolbar to access online Twitter tools, check your Twitter stats, post your updates and more. Versions are available for both Firefox and Internet Explorer.
42. Monitter: Get a live streaming view at what Twitter users in your location are saying about you or your small business. Simply insert keywords you would like to search for and the surrounding area you would liked monitored.
43. Bubble Tweet: This unique application lets you post a short video message that pops up on your Twitter profile in a bubble shaped player. You can personally introduce yourself and/or your business to anyone who visits your profile.
44. Tweepler: Simplify the way you manage your Twitter followers. Tweepler enables you to easily sort through new followers and accept them or ignore them on one simple screen. They have made accepting followers easier by giving the Tweepler user the followers stats and last 3 tweets in one screen view. This will save you time by eliminating the need to visit each individual follower’s profiles.
45. HelloTxt: Update your status to several social networking sites in one simple step. You can choose from over 35 social sites to post to including Twitter.
46. TwitterFox: This Firefox extension can post Twitter updates without visiting the Twitter site each time. A small icon is added to the bottom of your Firefox status bar. The icon opens to reveal your friend’s most current updates. You can add your updates from that dialog box, even for multiple Twitter accounts.
47. TwitPic: Share your favorite pictures on Twitter. This would be a good way to introduce your new product to your network of followers.
48. twtQpon: Create exclusive coupons for products or services and share them with your Twitter followers.
49. Tweetburner: This site is designed to help you track your tweets. You can shorten URLs and track the clicks your tweets accumulate.
50. Tweetbeep: Just like Google Alerts, Tweetbeep tracks
Twitter conversations that mention you, your business or your products and services. Alerts are sent to you via email.
51. Group Tweet: This app enables all employees within your company to post updates which can be privately viewed only by your group of approved members.
52. Twitter Safe: This free service protects your years of hard work building your community of followers. This one click backup will restore your network of followers in the event that your list is compromised.
53. Twitxr: Post pictures and updates from your mobile phone directly to Twitter.
54. Track This: This app enables tracking of any UPS, USPS, FedEx or DHL shipment. Updates are sent to your Twitter account direct messages whenever your package changes location.
55. CoTweet: lets your company manage one Twitter account while allowing several employees to contribute. Each person maintains their own identity and their activity can be monitored.
56. Tweet Later: This one application contains several Twitter productivity tools. You can track keywords, track replies, schedule tweets, send welcome direct messages, and much more.
57. Twimailer: Sign up to receive more extensive email notifications when your account obtains new followers. Instead of the generic Twitter email notification; the email contains the followers location, followers stats and their most recent tweets. At the bottom of the email, you can choose to follow the individual without even visiting Twitter.
58. Digsby: Keep track of everything your followers are doing at all times. The Digsby box display gives you a real time view into your Twitter account right from your browser. It include a mix of other social networking features that you don't want to miss.
59. HootSuite: Easily manage multiple Twitter profiles, pre-schedule tweets and measure your progress. You can even add multiple editors to your business profile.
60. TwitterHawk: This marketing app helps you connect with consumers in your area and related to the keywords you choose. TwitterHawk will send Twitter users your custom response when they tweet your keyword in locations that you specify. It’s like an auto responder for Twitter. Let’s say you’re holding a conference and you want your response to reach anyone within a 50 mile radius of your location- when someone 7 miles away tweets about “looking for a Gov2.0 conference,” your pre-written response will automatically be sent to that person.
61. Twitalyzer: is a unique tool to evaluate the activity of any Twitter user and report on relative influence, signal-to-noise ratio, generosity, velocity, clout, and other useful measures of success in social media.
62. TweetBrain: is a crowdsourcing service powered by the Twitter community, in the form of an open call. {crowdsourcing is the act of taking a task and outsourcing it to an undefined, large group of people}, It enables you to get a best answer to your question rapidly, and show your value to others well beyond your followers. You may view it as Twitter Answers, but it is capable of much more. This is a very powerful app.
63. Twellow: is an advanced “yellow pages” for the Twitter
community. It categorizes and organizes Twitter into hundreds of niches to make searching for followers much easier. *BONUS*: Twellow also includes an additional app called TwellowHood. This app allows you to locate people by geographical maps to connect with. Simply click on any state to zoom in for a list of people that TwellowHood finds close to you. You'll then be able to see a list of cities identified as having users located in them and view the users in each.
64. Nambu: is a network of services for social messaging, (Mac Users Only- OS X 10.5+), deeply integrated into a client software to maximize the user experience. Only just starting with Twitter and FriendFeed, Nambu plans to integrate more services into this great looking app. *BONUS*: Nambu now offers Nambu Touch for the iPhone- an integrated Twitter, Friendfeed,, and, client all rolled into one. You can review timelines, send updates, retweet, access Twitter Search, and a lot more. VERY COOL.
65. cuzo: is a powerful Twitter-enabled micro blogging tool mashed with some very useful applications. Post your important entries in real time with the help of max 140 characters! Share images, movies, music and files. Other features include: Lifestreaming (RSS) of posts; Threaded comments; Groups; support; Updating and receiving of threaded comments from Twitter; and I believe the most useful: Jabber/GTtalk notifications. The Jabber notification feature alone is amazing, (Jabber is one of the most powerful SaaS applications a government agency can use. It has recently been approved for use by a nifty GSA contract).
66. twitrans: Translate Your Tweets into any language by Human Translators. Nice.

(These apps and tools are in no particular order. Each logo is a licensed or unlicensed image and the sole property of its owner(s). All images and descriptions are from, selected by Firstlegion for their relevance to further twitter applications in government and business.)


Det har vært synset mye om Twitter i den siste tiden.  De fleste som med stor tyngde og autoritet har uttalt seg, har manglende erfaring og innsikt i dette nettsamfunnet.  Jeg har selv twittret i godt over ett år og tenkte jeg skulle dele litt av mine erfaringer med Twitter. 

Til å begynne med var det laber aktivitet på Twitter av den enkle grunn at jeg ikke hadde noen å twittre med.  Jeg kjente ingen andre som var der og det å “snakke med seg selv”  er ikke så interessant. Men jeg fikk rekruttert noen, og det ble litt aktivitet.  Etterhvert oppdaget jeg andre twittrere gjennom mitt RL nettverk, så de fleste jeg fulgte var folk jeg kjenter fra andre arenaer.  Det preget og twitteringen; mye personlig og samtaler som kunnet ta av i det helt absurde til tider.  Dersom en leser noen av de uttalelsene ut av kontekst kan det se temmelig merkelig ut. Jeg har slettet de fleste av mine updates fra den tiden, ikke fordi det er et mål å slette dem, men fordi jeg ser på dem som uintressante.  Twitter, i motsetning til blogg, er ferskvare, og gamle tweets er fullstendig uintressante. Er som gammelt brød.

Etter hvert begynte ukjente mennesker å følge meg på Twitter og jeg begynte selv å se etter interessante mennesker å følge. Det som er kjekt er at mange av dem som jeg er blitt kjent med gjennom Twitter har jeg fått god kontakt med, og noen av dem er jeg blitt venn med på Facebook  (og i RL).  De jeg er venner med på Facebook er nemlig dem jeg allerede kjenner, i motsetning til Twitter hvor jeg blir kjent med nye mennesker.  Terskelen for å følge noen på Twitter er mye lavere enn å sende en Friends request på Facebook. 

Noen driver å synkroniserer updatsene sine på Twitter med Facebook, dette synes jeg egentlig er ganske teit og misforstått.  Disse to mediene fungerer helt ulikt og jeg skriver andre ting i statusfeltet på FB enn jeg gjør på Twitter.

Twitter er for meg først og fremst en faglig arena.  De aller fleste jeg følger der har jeg en eller annen form for faglig relasjon til.  Jeg opplever det på ingen måte som en arena for noen elite, men det er helt klart en arena som ikke “alle” ferdes på. Twitter er en arena for de som kanskje er litt over middels digitalt interessert (ennå).

Twitter ble for meg en vei inn i bloggingens verden.  Det at jeg ble vant til å uttrykke meg på nett og fikk respons, gjorde at terskelen for å blogge ble lavere.  Mine twittervenner la og inn kommentarer på blogginnleggene mine, og det gjorde at blogging ble mindre skummelt.  Å skrive blogginnlegg er som å sende noe inn i et sort hull; er dette interessant, dumt, gidder noen å lese det.  Får en kommentarer blir det mer en dialog, noe som jeg trives bedre med enn enveiskommunikasjon, og som gjør at jeg liker Twitter så godt.  Noen twittrere bruker Twitter i egen markedsføring, og kommuniserer lite med andre Twittrere og følger få.  De mener jeg har misforstått.  Twitter er dialog, det er det som er Twitters styrke.

Dette er noen av mine tanker og erfaringer med Twitter, andre opplever og bruker det på helt andre måter, noe som gjør dette nattsamfunnet levende, spennende og dynamisk.  På den tiden jeg har vært medlem har brukermassen endret seg, kommunikasjonen endret seg og bruken endret seg. Slik er Twitter i dag, hvordan er Twitter i morgen? Twittrer vi i morgen?

Friday, April 24, 2009

Dei gode døma – noen tanker i etterkant

Da er konferansen Dei gode døma over for i år og jeg kan puste lettet ut. Det var et stort og komplekst arrangement, men takket være god innsats fra alle de innvolverte gikk dette som planlagt.  Det er mange som bidro til at arrangementet ble avviklet på en god måte: først vil jeg framheve gode kollegaer på Opplæringsavdelinga/HFK og ePedagogene, som stiller opp, tar ansvar og er blide og positive. Umeo IKT og Odd-Fredrik Hindenes, som har et stort ansvar for at det tekniske fungerte som det skulle, IT-avdelingen ved Hordaland fylkeskommune, Tandberg Data og Trond Tornes som var ansvarlig for videokonferanseforedragene, ansatte ved Clarion Airport Hotel Flesland, foredragsholderne som leverte innholdet, som jo er det viktigste med konferansen, konferansedeltakerne. Fjell og Fjord konferansebyrå ved Sandra Myrdal var en uvurderlig samarbeidspartner i forhold til å få planlagt, organisert og avviklet konferansen. Til sist, men ikke minst, Universitetet i Bergen ved Rune Krumsvik, som stod for forskningsdimensjonen ved konferansen.
Jeg skal innrømme at det har vært en viss grad av prestasjonsangst i forhold til denne konferansen.  For det første fordi den var så vellykket i fjor og forventningene var så høye, for dat andre fordi jeg som en blogger og Twittrer vet hvor fort inntrykkene fra konferansen spres i cyberspace.  Tidligere hvis en konferanse ikke var bra, var det konferansedeltakerne og noen få som visste det, nå spres det til hele verden på et blunk og bevares der.  Paul Chaffey er inne på dette på sin blogg. Selv fanget jeg jo opp at mange av mine Twittervenner fulgte med og kommenterte selvom de ikke var tilstede på konferansen.  Dette var mulig takket være at vi streamet konferansen, folk Twittret og det ble live-blogget fra konferansen.  Guttorm Hveem har laget en fin oversikt over de streamete foredragene på sin blogg. Bloggere jeg har snappet opp som var tilstede og har skrevet fra konferansen er:
Jeanette Tranberg, Elisabeth Engum, Frøydis Hamre/Kjemikern, Rolf-Anders Moldeklev
Ellers har Øystein Johannessen kommentert, og som nevnt Paul Caffey og Guttorm Hveem.
Twitterere jeg har fanget opp som har vært i sving er lektormelbye, kjemikern, Margretha, authoritus, moldeklev, ghveemtore, frankemilmoen, oivind_hoines, leifharboe, tonhad, kjebra3, astronewth, jeanberg, PGelisa, fantastiskesol, tomsoelve, royeide og bardvegar.
…og selvsagt meg selv, junebre.
Noen av disse har vært tilstede, andre har kommentert from a distance.  Det som dette viser er hvor connected verden er blitt. Når det er mulig å kommunisere med Kunnskapsministeren direkte via Twitter (bardvegar), har det skjedd noen fundamentale endringer i hierarkiene i samfunnet vårt.  Flere av dem som var deltakere på konferansen hadde aldri truffet hverandre før, men likevel kjente de hverandre gjennom virtuell kontakt.  Ganske fasinerende fenomener dette.

Wednesday, April 22, 2009

Dei gode døma - litt info

Da er vi godt i gang med de siste forberedelsene til konferansen Dei gode døma, en konferanse for lærere i videregående opplæring i Hordaland fylkeskommune. Samtlige videregående skoler i fylket har deltakere påmeldt, samt en del utenfor fylket. Fellessesjonene vil bli streamet på, så de som vil følge med kan gå inn her.

Monday, April 20, 2009

Struktur Den digitale skole

Jeg har fått en del spørsmål om ePedagoger og eKoordinatorer m.m i Hordaland fylkeskommune, så her kommer litt om hva dette er:

Vi kaller systemet vårt Pedagogisk Digitalt Støttesystem (PDS). Systemet er innført/utviklet i flere trinn.

Det startet med at der var systemansvarlige på skolene. Dette var pedagoger som og hadde ansvar for tekniske forhold rundt pc'er og nett på skolen. Ved innføring av LMS i HFK ble der innført en ordning med superbrukere på skolene, som skulle ha et overordnet ansvar, kunnskap og kompetanse om dette systemet. For å kurse og skolere disse opprettet HFK, som en midlertidig løsning, oppgaven ePedagog. Siden skolene i fylket var delt inn i 6 regioner, ble der etablert en ePedagog i hver region. Disse 6 har etter hvert som den Digitale skole har utviklet seg fått endrete og mer omfattende oppgaver. De startet med å ha 20% frikjøp, noe som nå er økt til 40%. ePedagogene ledes fra Opplæringsavdelingen.

Ved innføringen av elevPCordningen, så fylkesadministrasjonen at der var behov for endringer i ordningen med systemansvarlige og disse ble erstattet av merkantilt ansatte IKT-konsulenter. En ordning som medførte et vakum på den pedagogiske siden. Koblingen mellom IKT og pedagogisk bruk var ikke like innlysende. Svaret på denne utfordringen ble å opprette en ny funksjon på skolene, eKoordinator. Dette er en ressursperson i det pedagogiske personalet i forhold til pedagogisk bruk av digitale verktøy. Det er en pedagogisk funksjon og ikke en administrativ oppgave. Vedkommende har kontakt med ledelse, IKT-konsulent og lærerne. ePedagogen i regionen har et koordinerende ansvar for eKoordinatorene.

Oppgaver som kan være aktuelle for eKoordinatoren er:

* være en resursperson med god kjennskap til bruk av digitale verktøy og hvordan dette benyttes på skolen. Eksempel på slike verktøy kan være:
it`s learning
fagresurser på nettet
resurser fra forlagene (Lokus etc.)
lyd/bilde programmer
NDLA (National digital læringsarena)
Web 2.0 (wiki, blogg, google,, RSS)

*Koordinere opplæring i digitale verktøy
være tilgjengelig som resursperson overfor kollegaer, men ikke nødvendigvis den som kurser
kartlegge kompetansen til lærerne i forhold til bruk av digitale medier
innhente eksterne kursholdere
gi råd om hvem som kan være aktuelle å sende på kurs
koordinere superbrukerne

*Få oversikt over programvare som brukes på skolen
hvilke programvare finnes
hvilke fag bruker hvilke program
oversikt på lisenser (pedagogisk programvare)
*Bindeledd mellom skolens funksjoner og HFK
samarbeide med IKT-konsulent
nær kontakt med Rektor og staben
samarbeide med fagkoordinatorer og avdelingsledere
samarbeid med bilbiotekar
nær kontakt med ePedagog og møte på samlinger i regionen
Skape arena for faglig utvikling i bruk av digitale verktøy
jobbe med delingskultur, fagbanker og lenkesamlinger
holde i IKT planen (men Rektor er ansvarlig)

Ekoordinatoerene møtes jevnlig i regionsvise samlinger, og noen ganger samler vi alle eKoordinatorene i fylket i en fellessamling.

Sunday, April 19, 2009

Spennende prosjekter

I Norge har vi rikelig med datautstyr i skolen, hvertfall den videregående skolen.  Situasjonen i grunnskolen er nok mer mangelfull flere steder, desverre. Likevel skjer det mye spennende for tiden, og stadig flere tar i bruk digitale medier i undervisningen på en kreativ måte. Når jeg ser mange av de diskusjonene som kommer opp i kjølvannet av innføring av digitale medier i klasserommet blir jeg likevel litt ambivalent. Til tross for alle de nye og spennende mulighetene internett og digital teknologi gir oss sitter jeg litt med følelsen av at vi reproduserer det skoleuniverset vi kjenner i cyberspace. Vi legger til grunn mye av den samme terminologien, vurderingskriterier, kunnskapssyn, arbeidsformer, etc, bare modifisert litt for å passe inn i nettsamfunnet. Så veldig nytt og revolusjonerende/disruptivt er det ikke og gjør at mange sliter med å forstå hva som er vitsen med digitale medier i skolen. (etter at jeg skrev og publiserte dette innlegget så jeg at Kirsti hadde vært innom temaet på sin blogg)

Da er det spennende å se hva som skjer utenfor kongeriket, og kanskje spesielt i områder som ikke har de samme finansielle muskler som vi har i Norge.  Der er et uttrykk som sier “nød lærer naken kvinne å spinne”, og når det er begrenset med ressurser er det kanskje større vilje til å utnytte de mulighetene en faktisk har enn å klage på/irritere seg over  hva en mangler for å kunne gjennomføre ulike opplegg.

MacArthur Foundation har for andre året arrangert en konkurranse, Digital Media and Learning Competition, hvor målet er å støtte bruk av digitale medier for fremme innovativ tenkning.

“This open competition makes an important contribution to the emerging field of digital media and learning by seeking out and embracing the freshest of ideas and the most innovative thinking,”

Konkurransen er en del av et “$50 million digital media and learning initiative” fra stiftelsenMacArthur som skal bidra til å “determine how digital technologies are changing the way young people learn, play, socialize and participate in civic life”.

Det var mange svært spennende prosjekter som nådde opp og delte på de $ 2 mill. som var i prispenger. Noe som jeg synes er interessant er kommentaren fra  MacArthur’s President Jonathan Fanton:

“The Competition demonstrates that pioneering work often takes place at the edges and sometimes between the most unlikely of collaborators. These projects are true exemplars of how digital media are transforming the way we think and learn, and perhaps even how we participate in our democracy.”

Noe som gir meg assosiasjoner til retorikken fra My organization is a Jungle, hvor argumentasjone nettopp går på at det er i randsonen hvor ulike kulturer og tradisjoner møtes at innovasjon og nytenkning foregår, og ikke dypt inne i organisasjonene (jungelen).

Under har jeg sakset info om noen av prosjektene som vant:

Tecno.Tzotzil, a project that leverages low-cost laptops to help indigenous children in Chiapas, Mexico learn by producing and sharing their own media creations

Digital Ocean, an online platform for 200 classrooms around the world that allows young people to monitor, analyze, and share information about the declining global fish population

Voces Móviles (Mobile Voices), a low-cost, mobile, multimedia platform that lets low-wage immigrant day laborers in Los Angeles share, create, and publish multimedia stories to become citizen journalists

M-Ubuntu (“I am because we are” in Zulu), a project that uses inexpensive mobile phone technologies to connect teachers in South Africa to each other and to teachers in the United States

En oversikt over de ulike prosjektene som nådde opp finner du her.

Saturday, April 18, 2009


Trykte medier sliter med fallende opplagstall og stadig flere velger nettet som kilde for informasjon og underholdning.  Som forventet er der kreative sjeler der ute som ser en foretningsmulighet i det meste, og fallende opplagstall og endrete medievaner.  Når folk vil selv velge hva de vil lese – hvorfor ikke?  Hvem har ikke kjøpt ukeblader og irrirert seg over alt som står der som ikke er av interesse.  Nå kan dette være en saga blott, for nå kan du få et magasin skreddersydd for deg.  Velg dine 5 favortittmagasiner og dine emner, så kan du få et blad, enten i posten eller pr. epost, som inneholder kun det du er interessert i.


Go Open dag 2

Dag to startet med foredrag av Peter Hidas. Han sa at heller ikke åpen kildekode er en gratis lunsj. Åpen kildekode og “vanlige lukkete løsninger” er to utviklings- og forretningsmodeller lever side om side.  Der er kostnader og lisenser knyttet til begge, men åpen kildekode presser prisene nedover. Vi må glemme forestillingene om den idealistiske undergrunnsbevegelsen når et gjelder åpen kildekode, det var før. Vi er vitner til en evolusjon, ikke revolusjon. Åpen kildekode er ikke ett marked – produktenes modenhet og utbredelse varierer fra segment til segment. Hvis du tror at din organisasjon ikke bruker åpen kildekode tar du feil. Rene åpenkildekode programmer er bare toppen av isfjellet, innbakt (embedded, usynlig) programvare spiller volummessig en langt større rolle. Åpen kildekode er stadig mer brukt, også på virksomhetskritiske områder.

Han viste til de kjente modellene for implementering av ny teknologi: fra teknologiske entusiaster via teknologiske visjonærer – så er der en kløft til  pragmatikere, som utgjør flertallet, videre til de konservative, og til slutt gjelder det å overbevise skeptikere. 

Klarer teknologien å hoppe over kløften til der de mange er?  I følge Hidas har åpen kildekode har klart dette spranget.

Han stilte fire viktige spørsmål – og spurte:hva tror du? (han svarte og selv på spørsmålene)

1.hvilke leverandører vil få størst markedsandel – de nye som står med begge beina plantet i åpen kildekode eller de vi kjenner godt fra før  (svar: de gamle)

2. krever bruk av åpne kildekode endring i vurderings- og innkjøpspraksis i forhold til det vi har praktiser før? (Svar: ja)

3.vil de som bruker åpen kildekode spare penger i forhold til dem som ikke gjør det?  (svar: det er avhengig av/it depends)

4.vil åpen kildekode dominere nye leverander som nettskyer. (svar: ja)

I forhold til åpen kildekode er kommersielle aktører er i ferd med å ta grep. Åpen kildekode finnes over alt, regler for å balansere gevinster og risiko bør avtales – “ adaption policy”, selvom kostnadsbesparelser er ikke opplagt. Mange elementer spiller inn i en TC=O-vurdering (som sjelden blir gjennomført)- intern kompetanse en form for kostnad. De viktigste gevistene ligger ofte på sikt - å beskytte investeringene og unngå “innlåsning” (og da tenker jeg på kommentaren fra Phipps under debatten i går kveld hvor han snakket om at mange av disse “lukkete løsningene” kunne sammenlignes med slavekontrakter, for kunden har ingen frihet, men er helt prisgitt leverandørenes forgodtbefinnende)

Åpen kildekode og nettskyer vil forandre IT-industrien. Der er ingen tilfeldigheter, men en symbiose.

Go Open Dag 1

Fornyingsminister Heidi Grande Røys åpnet Go Open 2009.  Hun startet med å gi ros til fri programvaresenter og sa at de hadde synes dette var en god ide når den ble lansert. Deling skaper verdier og delingskulturen brer om seg, men den utfordrer etablerte måter å tenke på, og den utfordrer ikke minst politikken. Politikerne trenger hjelp til å utforme en politikk som tar delingskulturen på alvor nå og i fremtiden. Ett av grepene som er tatt politisk for å ivareta delingskultur er at artikler som er finansiert av forskningsrådet skal være fritt tilgjengelig. Fri programvare byger på samme ideologi som samarbeidsforskning.

Røys viste og til Stortingsmelding 19 (2008-2009): Ei forvaltning for demokrati og fellesskap som nylig er fremmet. Der går det frem at regjeringen skal satse på fellesløsninger der mange har samme behov, alltid når en lager it-løsninger skal legge til rette for gjenbruk og deling, ikt i offentlig sektor skal være “legoklosser”, en må utnytte ressursene bedre.

I følge Røys får delingskulturen  frem nye verdier som en ikke får ved å gjøre ting hver for seg. Nettsamfunn medfører en deltaker og delingskultur i samfunnet, som igjen gir forventinger fra borgerne. Forvaltningen både kan og bør utnytte brukerdeltakelse mer enn tidligere, blant annet ved å gi brukerne tilgang til data og opplysninger slik at det kan lages brukerstyrte tjenester. Programkode som forvaltningen får utviklet må gjøres tilgjengelig som åpen kildekode. Vi trenger en politisk debatt som tar delingskulturen på alvor.

Nesten alle er på nett i dette landet – 1,5 mill nordmenn har brukerkonto på FB, 8% blogger, 35% leser blogger. Ingen eier nettet, alle kan bruke det, alle kan legge til tjenester – dette skiller nettet fra all andre tidligere kommunikasjonstjenester. Den sosiale webben utfordre skillet mellom hva som er personlig og privat og hva som er offentlig, noe som medfører at en må tenke nytt rundt eierskap og innovasjon. Etter foredraget sitt åpnet Røys nettstedet, et nytt nettsted samtale. Noe av målet er å få frem ulike sider ved sosial webåpenhet og tilgjengelighet, forberde oss på disse nye tingene som kommer.

Neste foredragsholder var Simon Phipps.  Han startet med et spørsmål til regjeringen (han understreket at det var til den britiske, siden han ikke kunne fornærme vertskapet): hvis open source er så bra, hvorfor bruker dere det ikke?

Han påpekte flere utfordringer med open source, blant annet må en fikse kredibilitestproblemet og en må fikse innkjøpsordingene -dersom dere kjøper en lisens, hva tror dere at dere får: Open source? 

Den virkelige verdien med open source er ikke å spare penger på lisensavgifter, en må være beredt til å bruke penger på utvikling.

Han viste til en del utviklingsprosjekter som hadde tatt i bruk åpnehet, og der var svært lite problemer med ulovlig innhold for som han sa: “the risk of transparency har elimined dishonesty”. 

Myndighetene burde stille en del krav til produktene de kjøpte inn som: demand the freedom to leave (noe som kan være vanskelig med en del “lukkete” løsninger), og hvis en velger å avslutte med den leverandøren er der ofte exit costs, så myndighetene burde: forbid the exitscosts. Videre burde de kreve: freedom to use software for any purpose, share, modify, edit.

Phipps konkluderte med at :

local government need to focus not on cost saving, but on freedom, freedom leads to costsavings, but cost savings don’t lead to freedom.

Neste taler i plenum første dag var Szabolcs Szèkàscs som snakket om Open source software and reuse of data in Europe. Han viste til nettstedet Eulp er den første europeiske free/open source software (F/OSS) lisens.  Han viste og til OSOR website, en sentral møteplass for offentlig administrasjon. 

Siste taler i plenum første dag var Werner Knoblich, som er General ManagerEMEA i Red Hat.  Han snakket om finanskrisen og open source.  Han sa at open source var ikke rammet av finanskrisen, tvert i mot: “demand on it” går opp som følge av finanskrisen. Risikoen er å ikke gjøre noe.  På grunn av finanskrisen har vi “unprecedented oppurtunities”.  Han beskrev open source som “the eye of the storm”, og som kjent er det helt rolig i stormens øye, mens det raser rundt.  Mulighetene er større en de enkelte faktorer som utgjør hellheten, og “open source adaption is continuing to grow”. Knoblich konkluderte med at : “open source helps Red Hat make better software faster, at a lower cost”.

Go Open 2009

Så er jeg vel hjemme etter to interessante dager i Oslo på Go Open 2009. Jeg var egentlig veldig i tvil om jeg skulle reise da jeg har det veldig travelt med de å legge siste hånd på Dei gode døma 2009, men er glad jeg tok meg tid for det var mye interessant her.  Nettforbindelsen under konferansen var det så som så med, så jeg var lite online og da en går fort tom for strøm på laptoppene tok jeg lite notater under denne konferansen, ei heller kvittret.  Tok kun notater under fellessesjonene og ikke under delte økter, og det er i grunnen synd for det var mye interessant der.

Et parallellforedrag som jeg spesielt bet meg merke i var innslaget fra elevorganisasjonen.  Mikal Kvamsdal er leder av Elevorganisasjonen og han holdt et helt analogt foredrag uten bruk av digital støtte, i motsetning til alle de “voksne” som holdt innlegg. Foredraget hans var veldig bra.  Han snakket blant annet om vurdering i skolen.  Han mente at underveisvurdering var akkurat det, underveisvurdering, og at det ble feil pedagogisk at underveisvurderinger skulle legges til grunn for sluttvurderingen.  Han pekte og på at selvom elevene ikke hadde hatt f.eks sannsynlighetsberegning siden oktober kunne elevene godt ha utviklet seg og fått bedre forståelse av det aktuelle emnet til sluttvurdering skulle gjøres i mai, og derfor burde ikke resultatet i oktober være endelig.

Han snakket og en del om hva vi ser etter i skolen.  Vi er for opptatt av feilsøking.  Det som gjør spill som WoW så populær blant ungdom er tilbakemeldingene de får.  I slike on-line spill får en positive tilbakemeldinger og anerkjennelse når en er flink og gjør de riktige tingene.  Dersom en gjør feil, dummer seg ut eller på andre måter ikke når opp får en ingen respons.  Dette i sterk motsetning til den analoge verden og skolen. Kvamsdal mente at skolen burde lære av disse on-line spillene, vi burde ikke gi elevene ros for rosen skyld, for “falsk” ros har ingen verdi.  Men vi burde bli flinkere til å gi positive tilbakemeldinger når det var på sin plass, og i større grad overse når elevene gjør feil.  På den måten ville eleven utvikle seg positivt og bli tryggere i skolesituasjonen.

Kvamsdal snakket og om delingskultur og samarbeidslæring.  Han sa at dette gjør elevene hele tiden, men blir straffet for det i skolen.  Elevene deler hele tiden hva de lærer og informasjon de tilegner seg, men i skolen fremmer vi individualisme og manglende samarbeid.  Elevene blir straffet for å samarbeide, det er fusk. Det må gjøres noe med vurderingssystemet.  Et viktig og tankevekkende poeng.

Om kvelden den 16 var der lagt opp til to arrangementer.  Mange gikk på Mama Mia, de som fortsatt var motivert for Go Open kunne gå på en debatt om historien, utviklingen og fremtiden til fri programvare med Bruce Perens, Jon maddoog Hall, Larry Wall og Simon Phipps.  Debatten ble ledet av Håkon Wium Lie. Jeg valgte da det siste, og det ble en spesiell opplevelse.  Da jeg kom inn i lokalet lurte jeg først på om jeg hadde gått feil.  Der var det utelukkende menn, med en litt lavere gjennomsnittsalder enn det vanligvis er når jeg er rundt på konferanser.  Når jeg satt meg ned så jeg noen få kvinner, men dette var en uvanlig mannsdominert forsamling.  Jeg følte meg nesten som en alien i nerdeland, som består av menn.  En veldig spesiell opplevelse. Gjorde meg mange refleksjoner om kjønnsroller, valg, kjønnsdelt arbeidsmarked, m.m. mens jeg satt der.  Selve debatten var veldig bra og svært interessant.  Temaene som ble tatt opp her er egentlig for viktige til å “bli gjemt vekk” til en kveldsdebatt over noen øl. Disse guruene snakket om sine erfaringer og hvordan de kom inn i dette med fri programvare, var en del refleksjoner rundt fri programvare og fremtiden til friprogramvare og internett. Det kom frem svært viktige og tankevekkende synspunkter som absolutt burde vært løftet frem i plenumsforedragene, og som der og burde vært kvinner og hørt på. Men disse temaene er nok ikke utdebatert, så der byr seg vel flere anledninger.

Thursday, April 9, 2009

Don Tapscott

Guru, Don Tapscott, forfatter av Gowing Up digital og Grown Up digital, holder her et foredrag om The Net Generation. Jeg har flere ganger omtalt disse bøkene, men for dere som ikke har lest, eller tar dere tid til å lese bøkene hans, anbefaler jeg dette foredraget på ca. 45 min. Det som er artig er at han starter foredraget sitt med å twittre. Fasinerende hvordan dette nettsamfunnet har tatt av de siste månedene.

Rate My Teachers

Jeg har tidligere skrevet om nettstedet RateMyTeachers. Nå har en av forfatterne av boken Throwing Sheep in the Boardroom skrevet et lengre innlegg om dette og lignende nettsteder på bloggen sin.  Dette er et velskrevet innlegg som virkelig tar inn over seg mange av de mer fundamentale kulturelle endringer vi ser nå som følge av barn og unges “digitale”  liv.  Disse endringene finner ikke bare sted i form av at “vanlige” aktiviteter flyttes over på nett, men aktivitetene i det analoge livet endrer seg som følge av samhandlingsformer og kulturelle koder elevene/barna tilegner seg i det digitale univers.  Dette er noe av det Fraser er inne på i sitt blogginnlegg.  Det er interessant å overføre hans tanker til norske forhold hvor vi har veldig sterke lærerorganisasjoner, med et sterkt syn på det digitale nettsamfunnets utfordringer på skolen.  Norsk skole og skolehverdag er temmelig gjennomregulert , noe som selvsagt har sine fordeler, men i en verden i rask endring og medfører en del utfordringer.

Men nettsteder som RateMyTeacher bygger på et tradisjonelt skoleparadigme, hvor vi har de strukturene som ble bygget opp under industrialismens tidsalder.  I vår vestlige verden er vi veldig preget av disse modellene, og når vi diskuterer skole, kunnskap, lærerrolle, elevrolle er det i lys de kjente boksene.  Da er det interessant å se hva som gjøres land lengre vekke.  Jeg har allerede omtalt HoleInTheWall prosjektet. Nå kommer det et nytt spennende prosjekt østfra. På Phillipinene tar de i bruk mobiltelefoner for å tilby elevene “quality education”. Prosjektet heter Text2Teach og retter seg i første omgang mot 11-13 åringer. Likevel et spennende prosjekt for det tar virkelig i bruk nye “hverdagsteknologier” på utradisjonelle måter og utfordrer en del vedtatte modeller.  Et av paradigmene det blant annet utfordrer er behovet for fysisk tilstedeværelse på skolen.  Må elevene være fysisk på skolen for å lære?

Dette prosjektet er rettet mot fattige elever i ressurssvake områder, men det er likevel interessant å merke seg

Research shows that Text2Teach significantly increases learning outcomes.

Artikkelen konkluderer med at

Text2teach demonstrates how mobile technology can be effectively used for learning. It also illustrates how the private and public sectors can work together in bridging the educational and digital divide around the world. The project has definitely put a different dimension to mobile technology, opening the door to concepts and ideas that a child may otherwise not have the chance to explore

Noe for oss i Norge?

Tuesday, April 7, 2009

Open source

I neste uke skal jeg på Go Open i Oslo, en nordisk konferanse om fri programvare. Arrangøren er Friprogsenteret, som er "et uavhengig kompetansesenter for fri programvare, og arbeider for økt kunnskap og trygghet for valg av lønnsomme og fremtidsrettede IKT-løsninger". I 2007 ble senteret åpnet av fornyingsminister Heidi Grande Røys, og Friprogsenteret er offentlig finansiert. Dette blir nok en spennende konferanse med mange gode foredrag.

De siste dagene har det og pågått en debatt om bruk av sosial web i skolen (igjen), og da kanskje spesielt Facebook og MSN. Bedrifter, skoler og (fylkes)kommuner leter etter måter å stenge for den åpne kommunikasjonen som disse platformene åpner for. Det at elever og ansatte kan kommunisere utenfor de etablerte kanaler utfordrer en del konvensjoner og vedtatte sannheter. For eksempel er det ikke å kaste bort arbeidstiden å ta seg en røykepause, men å ta noen minutter innom Facebook kan i verste fall føre til oppsigelse. Da er det jo interessant å lese at surfing innom sosial web faktisk kan gi økt produktivitet. Denne sosiale webben er ikke umiddelbart intuitiv for dem som ikke selv er en del av den.

Den åpne digitale verdenen er i støpeskjeen og vi har mentale kart som vi manøvrerer etter for å avkode dette universet. Debatten om Pirate Bay og nå Scribd, som er bøkenes svar på Pirate Bay, viser med all tydelighet hvor vanskelig dette farvannet er. Dette er ikke bare en utfordring mellom ny og gammel kultur, det er og en utfordring mellom "gamle" og "nye" økonomier. Mange av våre foretningsmodeller blir sterkt utfordret i land som ikke i samme grad som oss har vært gjennom den industrielle revolusjon. For eksempel har Nigeria passert både India og USA som verdens største filmprodusent, men Nollywoods produksjoner er ikke av samme karakter som i Bollywood og Hollywood.

Hva så med åpne løsninger og/vs sosial web? Chris Anderson, forfatter av The Long Tail, sammenligner åpne løsninger med bedrifter og sosiale medier med land. I følge han tror vi at åpne løsninger er så demokratisk, men egentlig er de svært totalitære, styrt av noen få. Sosiale medier, som Twitter, er som land, av og for folket, og dermed mye mer demokratiske:

The point: the nature of participation is very different between open
source and social media, even though people tend to lump them together into
"peer production". Open source is hierarchical by design, while social media
structure is simply ruled by popularity.

Vi famler og føler oss frem i dette digitale landskapet som stadig er i endring. Noen valg vil vise seg helt håpløse, noen kloke og fremtidsrettete. Uansett kan vi ikke late som denne utviklingen ikke skjer. Blir spennende å høre hva de har å si på Go Open.

Wednesday, April 1, 2009

Pragmatic web

Vel hjemme etter tre dagers Its learning brukerkonferanse, begynte jeg på dette innlegget som av ulike grunner ikke er blitt skrevet ferdig før nå.  I mellomtiden har programkommiteen for Utdanningskonferansen hatt evaluering og planlegging av neste års konferanse, og den store konferansen til Hordaland fylkeskommune står for døren.  Det er mange konferanser knyttet til IKT/digitale medier og læring.   Som regel er det “menigheten” som samles på slike konferanser, og vi er stort sett enige om at dette var bra.  Det er stort gjenbruk på forelesere, men det er nok bare vi som er på en del konferanser som tenker på.   Det vi imidertid ser er et stort strekk i laget blant lærere: de veldig digitalt kompetente og dem som føler at terskelen blir høyere og høyere for å ta disse mediene i bruk i undervisningen.

Likevel: hvor store skal kravene til lærerne være?  I et av de siste foredragene på brukerkonferansen viste Marthe B. Johansen fra NTNU til kjente undersøkelser som viser at lærere (som gruppe) er av de yrkesgrupper som i minst grad tar ansvar for egen faglig utvikling etter endt utdanning. Hun pekte på systemfeil, men det er likevel et paradoks at en yrkesgruppe som jobber med læring ikke selv er i konstant læring. 

Lærere er en dyktig, kompetent gruppe med et stort ansvar.  Et av disse ansvarsområdene er knyttet til digital kompetanse og The digital divide. I forbindelse med Its learnings brukerkonferanse hadde jeg og et par andre et møte med Michael Wesch. Da var vi blant annet inne på dette.  Mange ser på internett og de digitale mediene som eureka for demokratisering og deltakelse av massene i beslutninger på ulike nivåer. Det snakkes om de digital innfødte og digitale immigranter, men alle som har erfaring fra skoleverket vet at der er mange “analfabeter” blant disse såkalt innfødte.  Javel, mange av skoletaperne klare seg godt online, og ikke alle de skoleflinke er like aktive på webben.  Men der er likevel samvariasjoner.  For å manøvrere i cyberspace, gi uttrykk for meningene dine, delta i demokratiske foraer krever det et visst sett av holdninger, kunnskaper og ulike ferdigheter, blant annet kognitive ferdigheter.   I møtet med Wesch sa han at webben kunne gå i to retninger: en demokratiserende og en totalitær.  Den totalitære bestod av at en “elite” som behersker disse mediene tar kontroll og styringen over webben, og at komersielle krefter kan få uforholdsmessig stor makt, fordi massene ikke forstår og behersker cyberspace.

Dette er tilbake til diskusjonene som var innen sosiologien på 80- og 90-tallet, ved fremveksten av det postindustrielle samfunn.  Det var da et fokus på det meritokratiske samfunn.  I motsetning til tidligere klassesamfunn, hvor intelligens, evner og ferdigheter var fordelt i de ulike klassene, vil et meritokratisk samfunn innebære en overklasse med kunnskap og kompetanse, som tar styringen over en klasse som i økende grad vil mangle dette.  Den meritokratiske klasse vil reprodusere seg selv, og ta inn i seg de med kunnskap og kompetanse fra de andre klassene.  Dermed vil de “ikke-herskende” klassene i mindre og mindre grad evne å delta.  Veldig dystre fremtidsutsikter.  Den tyske sosiologen Ulric Beck pekte på utfordringer rundt denne utviklingen i sin bok: Risikosamfunnet. Han tok for seg den fustrasjonen som de “utstøtte” føler på, og dette ser vi jo tendenser til i dag. En blanding av apati og raseri.

Hvor kommer så lærerne inn i dette?  På brukerkonferansen var det en debatt på ettermiddagen, der gjentok Kristin Clemmet mantraet sitt fra sin tid som Undervisnings- og forskningsminister:  norsk skole reproduserer ulikhet. Fra salen ble det spurt om hvilke krav en kan stille til hjemmene?  Jeg mener dette er feil fokus, og er årsaken til denne reproduksjonen av ulikhet.  Kravene vi kan stille til hjemmene er at de skal være hjem, ikke en skole nr. 2.  Skolen må gjøre sin jobb, og så får hjemmene gjøre sin jobb.  Om hjemmene vil bruke tid ut over skolen på skolearbeid og skolerelaterte aktiviteter, fint, la dem, men ikke baser systemet på dette.  Det er i skolen ekspertisen er, hvertfall skal være. Mange hjem har ikke andre forutsetninger for å hjelpe barna enn at de kan gi dem kjærlighet og omsorg, og desverre får ikke alle barn det heller.   Dette må skolen erkjenne.  Slik er det og med digital kompetanse, det MÅ være et fokus for skolen.  Vi kan ikke slappe av og si at barna er digitalt innfødte, og dermed lærer de dette intuitivt, mens mor, far og lærer sitter med sine analoge medier.

It’s learning  lanserte mange nye funksjoner i sin LMS.  Siden HFK har en egen hosted løsning, kan det ta opp til 3 måneder før våre lærere vil ha tilgang til disse nye funksjonene. Siden vi har mange høyt digitalt kompetente lærere vil der nok bli fustrasjon blant en del av disse fordi de må vente.  Slik er det litt i denne digitale verdenen, vi venter alltid på neste versjon.  Under middagen tirsdagen satt jeg med en og diskuterte iPhone, og vi ventet begge på neste versjon med bedre kamera og mms-funksjon.  Slik er det nok for en del av oss: vær utålmodig menneske.  Men utnytter vi full ut de systemene vi har, og kan vi bli litt for teknologiblindet slik at vi glemmer det gode mantraet: Keep It Simple Stupid?  Og mister vi mange på veien? Dette innlegget om pragmatisk web synes jeg er veldig bra, det oppfordrer oss til å utnytte de mulighetene vi har, og innta en avslappet holdning til digitale verktøy.   Og det er jo det som gjelder; kunne utnytte alt det vi har tilgang til.