Program Disruptive Education 2012

Da er endelig programmet for konferansen Disruptive Education 2012 offentlig.  Det har vært mye arbeid og mange møter i programkommitéen, men vi er umåtelig fornøyd og stolt over resultatet.  Fullt program finner du her.  Vi har foruten Clayton Christensen, navn som Matthew Fraser, Riel Miller, Torry Pedersen, Roger Säljö, Vibeke Madsen, Kristian Tangen, Arne Krokan og Paul Chaffey.  Et variert program og vi gleder oss til konferansen.  Sett av 12. og 13. november for diskusjon og utfordringer rundt utdanning, kompetanse, skole og næringsliv.

Informasjon om konferansen finner du her.

Where is the disruption?

BI har satt ned prosjektet BI2020.  I dette prosjektet stiller vi oss spørsmålene: hvordan lærer vi i 2020, hvem er studentene våre i 2020?  2020 kan se ut som ganske nær fremtid, men ting skjer fort.  Se bare tilbake hva lansering av iPad har betydd for laptopper, pcer og bøker, bare for å nevne noe.  Fra å være ikke-eksisterende har den blitt  allemannseie på et par år. Et annet tiltak som er nytt, men som sprer seg raskt er on-linetilbud innen høyere utdanning som Coursea og edX, som nå stadig flere av de store, tunge universitetene henger seg på.  Hva vil dette bety for høyere utdanning?

Jeg jobber tungt med disse problemstillingene om dagen og synes det er et vanskelig, men spennende felt å jobbe med. Jeg føler det er mye gruppetenkning rundt emnet, det er mye siloer, hvor de samme menneskene sirkulerer, men lite kommunikasjon på tvers. Jeg synes det er mye av de samme stemmene (og det er gode stemmer, ikke noe galt med dem) som gjør seg gjeldende. Men jeg føler vi går i ring. Når Utdanningsforbundet i 2012 snakker om fremmøteplikt på skolen for å få karakterer lurer jeg virkelig på hvor langt vi egentlig er kommet.  Ja, møtet mellom mennesker er viktig, men hvilket møte?

Hvilken verdi har egentlig (høyere) utdanning.  Hva skjer innen næringslivet med hensyn til utdanning? Ikke bare innen de store organisasjonene, men innen disse små, innovative selskapene som utnytter muligheten som ligger der.  Ingen kunne vedta Facebook, men Facebook har hatt en eventyrlig vekst og påvirkning på samfunnet.  Ingen ga idéen om Wikipedia mye sjanse, men når Wikipedia stengte ned for å markere hva SOPA-loven ville innebære fikk vi se hva dette nettbaserte leksikonet betyr.

I november arrangeres konferansen Disruptive Education 2012.  Her vil vi prøve å ta tak i disse utfordringene og belyse og diskutere dem.  Dette er imidlertid en veldig viktig samtale og diskusjon som bør diskutereres av andre og flere enn dem som deltar på denne konferansen.  Jeg har opprettet en gruppe på LinkedIn som heter Disruptive Education, samt en på Facebook som heter Disruptive Education. Dette er åpne grupper som alle som er interessert i emnet kan melde seg inn i. Jeg håper vi kan ta debatten. Jeg er og veldig interessert i å komme i kontakt med personer og miljøer som jobber med og er interessert i disse problemstillingene. Ta gjerne kontakt eller kom med tips, enten her på blogg, på epost: june.m.breivik@bi.no eller på Facebook eller LinkedIn gruppene. Selvom jeg skriver på norsk her på bloggen, vet jeg at jeg har mange lesere som ikke er norske eller bor i Norge. Håper dere og henger dere på.  Utdanning er et gode som ikke blir mindre når en deler, men tvert i mot større.

Ta del i denne debatten, den er for viktig til at vi kan være taus.

Disruptive Education 2012

Dagbladet skriver i dag om endringer som finner sted innen høyere utdanning ved at eliteuniversiteter gjør tilbudet sitt tilgjengelig gratis online. Dette er en tendens vi har sett en stund ved MITx, Stanford, Phoenix University og Harvard. Det er virkelig grunn til å sette fokus på hva som skjer innen utdanning generelt, men høyere utdanning spesielt. Universitetene slik vi kjenner dem bygger på en 3000 årig tradisjon, og har vist seg temmelig robust mot endring. Men som Clayton Christensen skrev i 2008 i Disrupting Class at  utdanning vil oppleve omveltninger som følge av den teknologiske utvikling og stadig flere vil lære gjennom ulike online løsninger. Kostandene ved å ta høyere utdanning de siste 20 årene har steget langt mer enn prisstigningen ellers i samfunnet, og utdanning spås å være en neste gjeldsboble som rammer, etter at nå boligboblen sprakk. Dette er det mange som er bekymret for tilstanden innen høyere utdanning. Johan Lehrer spør om College is worth it.  Forbes spør om Is it time for Technology to Disrupt Education? og When will the education Bubble Explode? Dette synes vi er interessant og spennende og vil ta opp disse problemstillingene på konferansen Disruptive Education 2012. Hva skjer innen høyere utdanning? Vil den miste sin relevans i sin nåværende form? Hvilke muligheter ser vi. Clayton Christensen vil holde innlegg hvor han peker på noen av disse problemstillingene.  Sett av datoen 12. og 13. november.  Stedet er Quality Expo Hotel, Fornebu.


Mer informasjon vil komme.

Se og Abelia om konferansen.